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¿De dónde surge el aula invertida?
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El aula invertida y sus características ha sido un término usado por primera vez por Walvoord y Johnson Anderson quienes proponen que los estudiantes deberían tener acceso al contenido de las clases previo al primer contacto con el docente. Sin embargo, son Jonathan Bergman y Aaron Sams quienes popularizan el modelo en un intento por ayudar a aquellos alumnos que faltaban a clases recurrentemente. Para lograr sus objetivos, los profesores realizaron varias investigaciones con el fin de encontrar la solución para que los alumnos no perdieran clases. Decidieron grabar los contenidos a impartir para que fueran vistos por los estudiantes fuera del aula .
¿Qué es el flipped classroom?
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El termino anglosajón “flipped classrooom” se traduce como “aprendizaje mixto”, pero ha sido adoptado para hacer referencia al modelo pedagógico aula invertida . Este modelo se basa en la modalidad de aprendizaje semipresencial, por lo que se utilizan dos estrategias de enseñanza, la presencial y las clases virtuales . La otra parte del aula invertida y sus características es que el profesor también da vuelta a su rol, asumiéndose más como un guía que está presto a ayudar a sus alumnos en tanto ellos manifiesten sus dudas. Su trabajo es brindar autonomía y motivación para crear un ambiente reflexivo, participativo y colaborativo.
Aula Invertida o Flipped Classroom
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La nueva Aula Invertida o Flipped Classroom también logro un gran cambio social, los cuales designan a la vez un conjunto de innovaciones tecnológicas que se enfocan en invertir las actividades de enseñanza tradicional a otra que favorezcan el aprendizaje en el entorno colaborativo. Este gran proceso de aprendizaje puede ser aplicado en todos los niveles educativos es decir primaria, secundarias y superior porque propone la revisión de contenidos e información fuera de las clases, porque permite liberar el tiempo en el aula con el fin de que el alumno participe más.
Aula invertida: beneficios
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Mayor protagonismo y participación de los estudiantes en su proceso de aprendizaje. Fomento de la autonomía del alumno , puesto que las tareas de planificar su tiempo de estudio y organizarse las tareas recaen sobre él. Ahora bien, este contará en todo momento con el apoyo del profesor. Posibilidad de alcanzar una comprensión perfecta gracias a que los escolares pueden visualizar el contenido todas las veces que necesiten y consultarlo de nuevo siempre que quieran o tengan dudas. Desarrollo de competencias digitales a partir del uso frecuente de las nuevas tecnologías.
¿En qué consiste el aula invertida?
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Estas son las principales características de la flipped classroom : LO QUE HACE EL ALUMNO EN CASA Visualizar los materiales didácticos (vídeos, infografías, lecturas, etc.) elaborados y facilitados previamente por el docente. Tomar apuntes. Realizar actividades o pruebas de evaluación breves en plataformas online. LO QUE HACE EL ALUMNO EN CLASE Plantear sus dudas Hacer los deberes Participar en metodologías activas como, por ejemplo, aprendizaje colaborativo, gamificación o trabajos por proyectos, entre otras. Afianzar los conceptos.
Definición de aula invertida
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La flipped classroom o aula invertida es una metodología de enseñanza-aprendizaje en la que, por un lado, los alumnos preparan las lecciones y adquieren los conocimientos teóricos en casa p ara que la técnica de aula invertida sea efectiva, hay 2 factores que son clave: el profesor pasa a ejercer el rol de guía en vez de ser un mero expositor de contenidos y el uso de las nuevas tecnologias.